Wie ich zum Lerncoaching kam:
Manchmal verändert eine Erfahrung den eigenen Blick auf das Wesentliche. Für mich war das die Corona-Pandemie. In dieser Zeit wurde mir bewusst, wie wichtig es ist, Kinder nicht nur beim Lernen zu unterstützen, sondern ihnen auch Selbstvertrauen und Freude am Lernen mitzugeben.
Genau daraus entstand meine Leidenschaft, Kinder auf ihrem individuellen Lernweg zu begleiten und ihre Stärken zu fördern.
Lerncoaching, was ist das?
Lerncoaching will Lernende dazu befähigen, ihren Lernprozess selbst regulierend zu steuern, um effektiver und zufriedenen lernen zu können.
Lerncoaching ist lernstoffunabhängig und ganzheitlich – keine Nachhilfe.
Im Lerncoaching wird lösungsorientiert, situations- und handlungsbezogen gearbeitet.
Die bestehenden Fähigkeiten, Ressourcen und Potenziale des Lernenden werden erkannt – benannt und weiterentwickelt.
Mein Lerncoaching:
Mein Schwerpunkt liegt in der Begleitung von neurodivergenten Kindern und Jugendlichen – insbesondere bei ADHS und Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) – sowie in der Unterstützung ihrer Familien. Ich bin davon überzeugt, dass jedes Kind auf seine ganz eigene Weise lernt und seine individuellen Stärken mitbringt. Genau dort setze ich an: mit einem wertschätzenden Blick auf die Persönlichkeit Ihres Kindes und einer Begleitung, die sich an seinen Bedürfnissen orientiert.
Mein Ziel ist es, Kinder und Jugendliche dabei zu unterstützen, ihre Fähigkeiten zu entdecken und Lernstrategien zu entwickeln. Damit diese mit mehr Selbstwirksamkeit und Freude ihren eigenen Lernweg gehen. Dabei ist mir eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit der ganzen Familie besonders wichtig.
In meiner Praxis biete ich unter anderem das Marburger Konzentrations- und Verhaltenstraining sowie Brain Gym® in Kleingruppen an.
Ergänzend arbeite ich mit dem Basis- und Strategietraining ADHS nach Lauth und Schlottke.
Je nach Anliegen kommen verschiedene wissenschaftlich fundierte Methoden zum Einsatz, beispielsweise TÜLT (Tübinger Lernmethodik-Training für Kinder und Jugendliche) oder das multimodale Behandlungskonzept LeJA (Lerntraining für Jugendliche mit Aufmerksamkeitsschwäche) für Jugendliche im Alter von 12 bis 17 Jahren.
Individuell – wertschätzend – lösungsorientiert
Auch die Eltern begleite ich gerne auf diesem Weg. Die Schulzeit bringt oft viele Fragen und Herausforderungen mit sich – gemeinsam entwickeln wir alltagstaugliche Lösungen, die Ihr Kind stärken und gleichzeitig zu mehr Gelassenheit und Entlastung im Familienalltag beitragen.
Ich freue mich darauf, Sie und Ihr Kind kennenzulernen und Sie bei Ihren nächsten gemeinsamen Schritten zu unterstützen.
“Zwischen Reiz und Reaktion liegt ein Raum. In diesem Raum liegt unsere Macht zur Wahl unserer Reaktion. In unserer Reaktion wiederum liegen unsere Entwicklung und unsere Freiheit.” Viktor Frankl